Subiectul al II-lea: comentariul textului la prima vedere
Subiectul al II-lea e scurt, dar tehnic: 6 puncte pe conținut, 4 pe redactare. Nu cere operă studiată, ci aplicarea conceptelor de teorie literară pe un text nou.
Cerința vine în trei variante mari, în funcție de genul textului dat: la poezie ți se cere relația dintre ideea poetică și mijloacele artistice; la proză, perspectiva narativă sau particularități ale textului narativ; la teatru, rolul notațiilor autorului (didascaliile).
Regula de aur din barem: simpla enumerare a figurilor de stil ia 1 punct din 6. Punctajul mare vine din LEGĂTURA dintre idee și procedee: ce exprimă fiecare mijloc artistic.
Pe această pagină7 secțiuni
Lecțiile subiectului, cu exerciții interactive
- 1Ideea poetică și mijloacele artisticeCum identifici ideea poetică a unui text la prima vedere și cum arăți legătura ei cu figurile de stil: exact relația care valorează 4 puncte din 6.
- 2Perspectiva narativă în fragmentul de prozăNarator obiectiv sau subiectiv, omniscient sau personaj: cum identifici perspectiva în 10 secunde și cum comentezi efectul ei în text.
- 3Notațiile autorului în textul dramaticDidascaliile: singura voce directă a dramaturgului. Ce tipuri există, ce comunică și cum le comentezi în minimum 50 de cuvinte.
- 4Redactarea comentariului: de la schemă la 10 puncteAsamblarea răspunsului: structura în 4 fraze, pragul de 50 de cuvinte, cele 4 puncte de redactare și managementul celor 15-20 de minute.
Ce primești și cum rezolvi
- Varianta poezie. Comentează textul, evidențiind relația dintre ideea poetică și mijloacele artistice.10 puncte
- Numești ideea poetică (nostalgia trecutului, trecerea timpului, iubirea pierdută etc.), apoi arăți cum 2-3 procedee concrete (metaforă, comparație, epitet, imagine artistică) construiesc exact această idee. Citate scurte, de 2-6 cuvinte.
- Varianta proză. Comentează fragmentul, evidențiind perspectiva narativă / trăsături ale textului narativ.10 puncte
- Identifici naratorul (obiectiv la persoana a III-a sau subiectiv la persoana I), viziunea („dindărăt” sau „împreună cu”), apoi arăți efectul: obiectivitate, credibilitate, acces la interioritatea personajului. Susții totul cu verbe/pronume din text.
- Varianta teatru. Comentează fragmentul, evidențiind rolul notațiilor autorului.10 puncte
- Didascaliile sunt singura intervenție directă a dramaturgului: arată jocul actorilor, decorul, mimica, gestica și tonul replicilor. Alegi 2-3 notații din text și explici ce comunică despre personaje sau atmosferă.
| Criteriul | Punctaj |
|---|---|
| Numirea ideii poetice / a perspectivei narative / a rolului notațiilor | 2 p |
| Comentare adecvată și nuanțată a relației idee - mijloace artistice | 4 p |
| (comentare ezitantă: 2 p; simpla precizare a mijloacelor: 1 p) | |
| Redactare: limbă literară | 1 p |
| Redactare: logica înlănțuirii ideilor | 1 p |
| Redactare: ortografie (max 1 greșeală) | 1 p |
| Redactare: punctuație (max 1 greșeală) | 1 p |
Strategia pas cu pas
- 1
Citește textul și cerința de două ori
Stabilește genul (liric, epic, dramatic) și ce ți se cere exact: idee poetică, perspectivă narativă sau notațiile autorului.
- 2
Formulează ideea centrală într-o propoziție
„Textul exprimă nostalgia întoarcerii în casa copilăriei.” Aceasta e propoziția care valorează 2 puncte și deschide comentariul.
- 3
Alege 2-3 procedee cu citatele lor
Nu inventaria tot: alege procedeele care chiar susțin ideea numită. Metafora X sugerează..., epitetul Y accentuează..., interogația Z transmite...
- 4
Leagă explicit procedeul de idee
Formula câștigătoare: procedeu + citat scurt + verb de efect („sugerează”, „accentuează”, „amplifică”) + legătura cu ideea poetică.
- 5
Verifică pragul de 50 de cuvinte
Sub 50 de cuvinte pierzi punctele de redactare. Ținta sănătoasă: 60-90 de cuvinte. Nu scrie nici o pagină: timpul e al Subiectului III.
Formulări care iau punctaj
Deschidere
- Textul exprimă ideea poetică a ... , construită prin mijloace artistice sugestive.
- Fragmentul este o confesiune lirică despre ... .
Analiza procedeelor
- Metafora „...” sugerează ... , în timp ce epitetul „...” accentuează ... .
- Imaginea vizuală „...” amplifică sentimentul de ... .
- Interogația/exclamația retorică „...” transmite intensitatea trăirii.
Perspectivă narativă
- Narațiunea la persoana a III-a, cu narator omniscient, conferă obiectivitate relatării.
- Perspectiva subiectivă, la persoana I, oferă acces direct la trăirile personajului-narator.
Notațiile autorului
- Didascalia „...” fixează decorul și creează atmosfera de ... .
- Notația „...” surprinde reacția personajului, completând sensul replicii.
Greșelile care pierd puncte
- Inventarul de figuri de stil fără nicio legătură cu ideea poetică: maximum 1 punct din 6.
- Povestirea textului în loc de comentariu: rezumatul nu e analiză.
- Comentariu fără niciun citat: afirmațiile rămân nedovedite.
- Sub 50 de cuvinte: pierzi automat punctele de redactare.
- Concepte greșite: confuzia metaforă/comparație sau narator/autor taie din credibilitate.
- Timp pierdut: 30 de minute aici înseamnă eseu neterminat la Subiectul III, care valorează triplu.
Model rezolvat
Model de comentariu (poezie, ~80 de cuvinte)
Cerința: Comentează textul, evidențiind relația dintre ideea poetică și mijloacele artistice (text: un sonet despre revederea casei părintești după zece ani).
Textul exprimă nostalgia reîntoarcerii în spațiul copilăriei, resimțit ca un univers micșorat și încărcat de amintiri. Comparația „Ca dintr-un somn, deodată deșteptate” sugerează impresia de ireal a revederii, iar epitetul „sfântă și duioasă pietate” transformă emoția în trăire aproape religioasă. Metafora finală „parfum de flori crescute pe ruine” concentrează ideea poetică: frumusețea amintirii crește tocmai din trecerea ireversibilă a timpului. Astfel, mijloacele artistice construiesc treptat sentimentul dominant al textului.
De ce ia punctaj: Numește ideea poetică din prima propoziție (2 p), comentează trei procedee cu citate scurte și leagă fiecare procedeu de idee (4 p), depășește 50 de cuvinte și e redactat îngrijit (4 p).